第一组：眼轴长度趋势（核心指标）
眼轴是相对稳定、受调节影响小的客观指标，是评估任何防控手段效果的首选。操作要点：
- 用前建档：开始使用设备前做一次基线测量，之后的曲线才有参照。
- 3 个月一个周期：发育期孩子建议每 3 个月测一次眼轴，与度数一起记录。
- 看趋势不看单点：单次数值没有意义，连续三四个点的走向才有判断价值。
- 两眼分开记：尤其屈光参差的孩子，别用平均值掩盖差距。
还要提醒一点：眼轴测量存在少量生理性波动（当天测量时间、设备状态都可能带来微小差异），所以单次零点零几毫米的变化不必过度解读，也正是因为如此，固定机构、固定设备、固定复查节奏才显得重要——把测量误差的环境控制住，趋势才可信。温江门店的眼轴数据全程录入视力发育档案，历次曲线随时可调出对比。
第二组：使用时长与场景记录
| 记录项 | 记什么 | 为什么 |
|---|---|---|
| 每日时长 | 实际使用分钟数，碎片累计也算 | 时长是效果的前提变量，没有时长谈不到效果 |
| 使用场景 | 作业、网课、阅读各占多少 | 判断设备覆盖了哪块负荷、哪块还是空白 |
| 中断情况 | 哪些天没用了、什么原因 | 识别坚持率的漏洞（周末？ exam 周？） |
| 设备监测 | 自带监测功能的设备（如京东方全景PRO 的距离时长监测）直接导出 | 客观数据优先于手记 |
第三组：参数规范度
设备用对了才有评估资格。三个自查项：坐姿距离——孩子坐直后眼睛与视窗的相对位置是否保持在设定状态；档位设置——是否按检查数据设定、随复查调整过；覆盖范围——书写与阅读区域是否都在成像视野内。任一项失守，效果都会打折扣，评估前先把这三项钉牢。
第四组：用眼负荷的变化
设备是给负荷做减法的，负荷本身也在变：学期中的作业量、假期的屏幕时间、新增的兴趣班，都会改变孩子的负荷结构。建议每学期做一次用眼负荷盘点（书面时长、屏幕时长、户外时长三笔账），负荷变了，设备的使用安排也要跟着调。
评估之后的三种走向
- 眼轴趋势平稳、时长达标：方案有效，维持现有节奏，继续按 3 个月复查。
- 趋势平稳但时长不足：效果存疑，先解决坚持率问题（参照依从性一文的方法），再评估设备价值。
- 连续两个周期趋势未改善：带着完整记录回复查现场，把镜片方案、设备参数、户外与负荷一起重新评估；涉及医疗层面的调整到医疗机构进行。
中康视光眼镜温江总店（光华大道三段336号19栋2楼）为购机家庭提供使用记录与眼轴数据的合并解读，每次复查带上来即可。
本文为科普信息，不构成诊断或治疗建议，孩子视力问题请到专业机构检查。
复查时带什么、问什么
很多家长复查时两手空空，问的问题也飘在半空（「效果好不好？」）。给一份复查物料清单：带上——设备使用记录（时长、中断原因）、当前设备摆位照片两张（正面与侧面）、孩子近期的作息与作业量变化说明；问清——本次眼轴与前次相比增速多少、距离「该有的管理目标」还有多远、设备参数要不要调、户外与作业安排下阶段怎么排。带着数据来，十分钟就能把方案盘清楚；不带数据，二十分钟也谈不到点上。这也是我们反复强调建档的原因：防控是长跑，每一次复查都是接力棒交接。